Innovation und Bildung – Eine Paralleldebatte

George Chen und John Zapolski schreiben in ihrem Artikel The Seven Myths of Innovation über sieben gängige negative Meinungen zum Thema Innovation. Auch hierzulande begegnen wir von Zephram oft solchen Einstellungen, und ich musste schmunzeln als ich die sieben „Mythen“ las.

Drei der Mythen von Chen und Zapolski lauten

• Mythos #3: Innovation ist risikoreich.
• Mythos #5: Innovation ist teuer.
• Mythos #6: Innovation lenkt nur von wichtigeren Dingen ab.

Diese Bedenken erinnerten mich sehr stark an frühere Debatten über die Notwendigkeit von Bildung. Da haben einige berühmte Menschen Aphorismen und Maxime zugunsten der Bildung ausgeprochen, zum Beispiel:

• The only thing more expensive than education is ignorance.
  (Benjamin Franklin)
• We believe […] that education is not an expense. We believe it is an investment.
  (Lyndon B. Johnson)
• Education is the best provision for old age.
  (Aristoteles)
• If you think education is expensive, try ignorance.
  (Sir Claus Moser)
• If a man empties his purse into his head, no one can take it from him. An investment in knowledge always pays the highest return.
  (Ben Franklin)
• Education is our passport to the future, for tomorrow belongs to the people who prepare for it today.
  (Malcolm X)
• Learning is not compulsory. Neither is survival.
  (W. Edwards Deming)
• Get learning with a great sum of money, and get much gold by her.
  (Ecclesiasticus 51:28)
• Education – lifelong education for everyone – from toddlers to workers well advanced in their careers – is indeed an excellent investment for individuals and society as a whole.
  (Ben Bernanke)
• Human history becomes more and more a race between education and catastrophe.
  (H.G. Wells)
• It is a truism that education is no longer a luxury. Education in this day and age is a necessity.
  (Lyndon B. Johnson)

Heute befinden wir uns in einer ähnlichen Situation bezüglich Innovation. Dementsprechend kann man in diesen Zitaten die Begriffe „Bildung“, „Wissen“ „Lernen“ usw. sinngemäß durch „Innovation“ bzw. „Innovationsfähigkeit“ ersetzen. Bezieht man dann die resultierenden Aussagen auf Unternehmen bzw. die Wirtschaft, erhält man Argumente, die für die aktuelle Diskussion über Innovation genauso relevant sind wie es die Originalzitate für Bildungsdebatten waren.

So erhält man beispielsweise:

• Das Einzige, was teurer ist, als Innovation, ist die Innovationslosigkeit.
• Wenn Sie glauben, dass Innovation teuer ist, versuchen es mal mit Innovationslosigkeit.
• Die Geschichte von Unternehmen wird zunehmend zu einem Rennen zwischen Innovation und der Katastrophe.
• Innovation ist heute kein Luxus mehr, sondern eine Notwendigkeit.

Dass die Bildung ein Schlüsselfaktor für die persönliche und gesellschaftliche Zukunft ist, ist in den westlichen Industrieländern inzwischen eine Selbstverständlichkeit. Es bleibt zu hoffen, dass die analoge Erkenntnis sich schnell in allen betroffenen Teilen unserer Wirtschaft etablieren kann.